Institute of Behavioral and Applied Management

Abstracts  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .Page 69

Diversity, Inclusion, and Commitment in Organizations: International Empirical Explorations
Michàl E. Mor Barak, Liora Findler, and Leslie H. Wind .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . Page 70

Connection in Creative Virtual Teams
Jill E. Nemiro  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   Page 92

Agenda-building Theory: A Stakeholder Salience Approach for
Determining Agenda Placement
David Wasieleski .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  Page 113

The Use of Organizational Culture and Structure to Guide Strategic Behavior:
An Information Processing Perspective
John W. O'Neill, Laura L. Beauvais, and Richard W. Scholl .  .  .  .  .  .  .  .  .   Page 131

Tradition, Technology and Faculty Partnership: An Integrated Approach to Course Delivery
Anthony F. Chelte, and Peter Hess .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   Page 151

Teaching Business Students About Diversity: An Experiential, Multimedia Approach
Pamela L. Cox.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . Page 169